Kinder unserer Zeit - Auswirkungen frühkindlicher Reflexe auf Lernen und Verhalten

Die Bewegungs- und Sprachentwicklung bei Kindern stellt in der heutigen Zeit neue Herausforderungen an die pädagogischen Fachkräfte, da die äußeren Bedingungen für die Entwicklung im Wandel begriffen sind. Die im Menschen angelegten Bedingungen für Entwicklung sind unverändert und gleichen immer noch einem kleinen Wunderwerk.
Schon kleine Störungen in der Entwicklung können dazu führen, dass es zu Bewegungs-, Wahrnehmungs-, Verhaltens- oder Lernbesonderheiten kommen kann. Eine der Ursachen unterschiedlicher Probleme bei Kindern (und Erwachsenen) können frühkindliche Reflexe sein, die für den Geburtsvorgang und für den Aufbau von Halte- und Stellreaktionen sehr wichtig sind, während des ersten Lebensjahres aber zurückgebildet werden sollten. Bei Kindern können dann z. B. Konzentrationsstörungen, Ängste, Gleichgewichts- und Koordinationsauffälligkeiten, Unruhe und Anspannung, Haltungsschwächen, Bettnässen oder Schwierigkeiten mit dem Erlernen der Grundfertigkeiten (Lesen, Schreiben, Rechnen) auftreten.
Die Auseinandersetzung mit der Funktion der frühkindlichen Reflexe kann zu einer neuen Sichtweise und damit zu neuen Unterstützungsmöglichkeiten für alle Kinder in Kindertagesstätten führen.

Kursbeginn: 29.11.2014
Kursende: 29.11.2014